Revista Entreler

Com direção de Teresa Calçada e edição do PNL 2027, a Entreler é uma revista digital, anual, de acesso livre e gratuito, que tem como objetivo divulgar estudos e reflexões sobre a leitura, a escrita e a literacia, em todas as faixas etárias e nas suas múltiplas dimensões e contextos, bem como projetos e atividades de promoção da leitura e formação de leitores. Coerente com a filosofia do PNL, a Entreler vem reforçar o trabalho que tem vindo a ser desenvolvido no âmbito da promoção da leitura, do livro, da escrita e da literacia, valorizando, sobretudo, o seu público-alvo: os mediadores, os docentes, os formadores, os investigadores, os bibliotecários e os técnicos e todas as pessoas que se interessam por leitura, pela escrita e pelas literacias.

A cada edição, o PNL 2027, através da Entreler, desafia todos aqueles que se dedicam às literacias, em geral, a pensarem sobre as suas experiências, a refletirem sobre elas e a escreverem textos que possam ser partilhados de forma mais alargada.

Ao longo das suas três edições, a revista tem-se mantido fiel a uma estrutura tripartida. Inicia com uma conversa em torno de um tema privilegiado, que é diferente a cada edição. Na segunda parte, encontramos um leque de artigos selecionados, reveladores de boas práticas, investigações e reflexões. Encerra, na terceira parte, com algumas propostas de leitura.

No número dois desta publicação, assistimos a mais um encontro de autores de diferentes áreas de atuação, na esfera das literacias, entre eles a docente do EPE Suíça, professora Teresa Nobre da Silva, que contribuiu, em coautoria com a sua filha e colega, professora Inês Nobre da Cunha, com a escrita do artigo: “Projeto individual de leitura e círculo de leitura: duas práticas para a motivação da leitura na sala de aula”.

A CEPE Suíça e os colegas dão os parabéns às docentes, mãe e filha, pela partilha das práticas de leitura.